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domingo, 27 de marzo de 2011
lista de paginas sobre la edad media
jueves, 10 de marzo de 2011
HISTORIA ORAL ENTREVISTA
LAS ENTREVISTAS QUE SE REALIZARON COMO FUENTES ORALES DE ESTUDIO DEL PASADO SON MUY IMPORTANTES PARA QUE LOS ALUMNOS TENGAN INTERES POR ESTUDIAR HISTORIA, PIENSO QUE SERA MAS DINAMICO Y CONTRUCTIVO PARA LOS ALUMNOS. CUANDO LOS ALUMNOS ESCUCHEN A LA PERSONA QUE ESTARA ENTREVISTANDO LE SERA MAS FACIL CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO SOBRE LA HISTORIA E IRA IMAGINANDOSE LOS HECHOS MAS IMPORTANTES Y CONTRASTAR CON LO QUE EN LA ACTUALIDAD ESTAMOS VIVIENDO. A DIFERENCIA DE LA HISTORIA PANTEADA POR FUENTES ESCRITAS A LOS ALUMNOS SE LES HACE MAS ABURRIDAS Y MAS TEORICA LA INFORMACION COMO SI LOS ALUMNOS SE TUVIERAN QUE APRENDER TODOS LOS HECHOS Y NO COMPRENDERLOS Y MUCHO MENOS DAR UNA OPINION A CERCA DE LA HISTORIA Y LO QUE ESTAMOS VIVIENDO.
YA QUE EN LA HISTORIA HAY UNA VINCULACION MUY ESTRECHA DEL PASADO Y DE LA REALIDAD YA QUE LOS HECHOS DEL PASADO SIRVIERON PARA TENER UNA SOCIEDAD COMO LE DE AHORA Y GRACIAS A LOS ACONTECIMIENTOS PODEMOS HABLAR Y REFLEXIONAR SOBRE LAS ACCIONES QUE SE HAN TOMADO Y LAS ACCIONES QUE SE HAN TOMADO EN ESTE MOMENTO PARA TENER UNA SOCIEDAD MEJOR Y CON UN CRECIMIENTO CULTURAL COMO PAIS Y EL MUNDO.
lunes, 28 de febrero de 2011
MIS PRACTICAS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA VS INNOVAR PARA DIVERSIFICAR Y FAVORECER EL APRENDIZAJE Y HISTORICO MEDIANTE ENTORNOS VIRTUALES
EN EL TEXTO INNOVAR PARA DIVERSIFICAR Y FAVORECER EL APRENDIZAJE HISTORICO MEDIANTE ENTORNOS VIRTUALES NOS HABLA DE COMO ACERCARNOS A LA HISTORIA COMO UN OBJETO DE ESTUDIO CIENTIFICO EN DONDE VARIAN LAS ESTRATEGIAS, METODOS Y TECNICAS EDUCATIVAS QUE SE APLICAN EN EL SALON DEL AULA.
EN LA LECTURA NOS MUESTRAN DIFERENTES FORMAS TRADICIONALES DE ENSEÑAR LA HISTORIA POR EJEMPLO: EL ANECDOTISMO QUE ES UNA FORMA EXAGERADA DE CONTAR LOS HECHOS, EL HEROICISMO PARECIDO ALOS DISCURSOS POLITICOS, LAS EFEMERIDES QUE ES VER LA HISTORIA BASADA EN VER LA HISTORIA DE CONMEMORACIONES SOCIALES, EL DOGMATISMO, EL VERBALISMO Y POR ULTIMO EL CRONOLOGISMO EN EL QUE PRIVILEGIAN LOS TIEMPOS CON SU PERIODIZACION Y SUS FECHAS COMO MARCAS HISTORICAS EN ESTE TEXTO COMPARANDOLO CON MIS PRACTICAS DOCENTES SE RELACIONA CON ALGUNOS METODOS O ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA HISTORIA AUNQUE ALGUNAS METODOS SE HAN INCREMENTADO EN ESTOS TIEMPOS Y UNO DE LAS MAS IMPORTANTES ES EL USO DE LAS TECNOLOGIAS (TIC'S) COMO LA MUESTRA DE VIDEOS RELACIONADOS CON EL HECHO HISTORICO, QUE ESTE AYUDA AL NIÑO A VISUALIZAR Y ENTERDER MEJOR EL TEMA QUE SE VE EN ESE MOMENTO, TAMBIEN EL REALIZAR MAPAS CONCEPTUALES PARA ORGANIZAR SU INFORMACION, ENTRE OTRAS COSAS. ALGUNOS METODOS QUE NOS MOSTRO LA LECTURA SIGUEN SIENDO UTILIZADOS EN LA ACTUALIDAD QUE AUNQUE LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO Y LOS NIÑOS DE AHORA SON DIFERENTES HAN SERVIDO DE MUCHA AYUDA PARA LA ENSEÑANZA_APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
sábado, 26 de febrero de 2011
REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE MI ROL Y MIS PRACTICAS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
La enseñanza de la historia es muy importante para que los niños sepan las cosas que pasaron en el transcurso de la evolucion de la humanidad, que cambios ocurrieron y evoluciones de la humanidad para llegar a donde estamos. Dentro de mi practica docente e utilizado diversos métodos para la enseñanza de las matematicas que aunque no son los mejores me han ayudado para que los alumnos comprendan la historia entre esos métodos son la lectura en silencio y en voz alta: resumenes, preguntas del texto, lineas del tiempo elaboradas por los alumnos con dibujos(imagenes), la investigacion, exposiscion de temas, videos, representacion de un evento historico, obras de teatro, mapa conceptual, mapas mentales, cuadros comparativos entre otros., La manera que e enseñado historia se relacion un poco del como mis maestros en educacion basica me lo enseñaron, en algunas actividades o métodos cambian como los videos, mapas mentales, obras de teatro entre otros. Con los métodos que e utilizado la mayoría de veces me han dado resultado con los alunmnos ya que han tenido un aprendizaje significativo aunque a veces con los resumenes, cuestionarios,mapas conceptuales les aburre a los alumnos y se les hace poco interesantes para ellos y no comprenden los hechos historios y asi mismo no tienen un aprendizaje significativo para los alumnos lo mas importante de la historia es que lo vean o lo vivan como si estuvieran en el hecho historico que se estuviera viendo en clase. Algunos de los materiales que he utilizado dentro de mi practica docente es la enciclomedia, videos, peliculas, algunas ocasión los he llevado a un museo internet, aula de medios, papel, hojas blancas y de colores, distintos tipos de papel para el vestuario de las obras de teatro el libro de texto del alumno, planeacion, programa de estudios, pizarron, salón, láminas etc. Evaluando mi practica docente exclusivamente con la clase de historia me hace falta mejorar mi conocimiento historico para tener claro lo que voy a enseñar, a veces las estrategias que utilizo no ayudan a que mis alumnos tengan el interes para aprender y asi no tener un aprendizaje significativo, organizar mejor mi tiempo para darle la prioridad que se merece la materia, y por ultimo repito los métodos que utilizo para el aprendizaje de la historia y asi mis alumnos pierden el intéres a la materia. El conocimiento histórico si se aplica en la vida cotidiana ya que todo lo que somos hoy parte de una hitoria y lo hoy somos va hacer hiostoria, creo que el abordaje significativo en el aula si incide en los aprendizajes de los alumno ya que si nosotros como docentes aplicamos métodos que sean significativos para ellos su aprendizaje de los alumnos es completo, significativo y podra llevarlo y usarlo en su contexto.
viernes, 4 de febrero de 2011
MIS
LAS EXPECTATIVAS QUE TENGO PARA EL CURSO ES APRENDER NUEVAS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA YA QUE HAY MUCHA DIFICULTAD EN LOS ALUMNOS PARA SU APRENDIZAJE, SE LES HACE ABURRIDO, TEDIOSO E INCLUSO NO EXISTE INTERÉS PARA APRENDER LA HISTORIA DE SU PROPIO PAÍS O ESTADO.
ESPERO QUE EN ESTE CURSO PUEDA APRENDER ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS, QUE LA CLASE LES SEA INTERESANTE E INCLUSO TENGAN EL DESEO DE APRENDER MAS SOBRE SU PROPIA HISTORIA.
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